الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


كشف أسرار مدارس الغموض

اتريس سعيد

2022 / 12 / 4
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع


كان البيان الفلسفي لسقراط "لا أستطيع تعليم أي شخص أي شيء، يمكنني فقط جعلهم يفكرون" من نواحٍ عديدة، فإن أفكار سقراط توازي تعاليم مدارس الغموض بما في ذلك اقتباسه الأكثر شهرة، "الحياة غير المدروسة لا تستحق العيش"لايوجد سجل واضح بأن سقراط كان ينتمي إلى مدرسة الغموض ولكن قيل إن فلسفات المعابد الغموض ألهمت صعود الفكر في الإمبراطورية اليونانية، حيث كانت حياة المعبد شيئًا شارك فيه كل يوناني على مستوى ما، بما في ذلك الطقوس في أيام العطلات والإحتفالات المقدسة، وحتى الرحلات العرضية لرؤية أوراكل للتوجيه.
كان من أشهر المعابد في دلفي مع أوراكل الشهيرة، كانت البديهية الباطنية المنقوشة فوق باب المعبد كالآتي"أعرف نفسك" بمثابة تذكير ذهني لأولئك الذين دخلوا المعبد من أجل تحصيل الدرس الأول، بحيث كان سعي كل طالب في مدرسة الغموض للإجابة عز سؤال من أنا ولماذا أنا هنا؟
طالما كانت الرموز المقدسة لتعاليم المدارس الغامضة بارزة في مواقع عدة حول العالم وأشهرها توجد في معابد مصر القديمة ونخص منها الكرنك بالتحديد، لا تزال الطاقة الإلهية للإلهة سخمت يشعر بها اليوم أولئك الذين يزورون هناك و يخرج الكثير منهم بقصص من التجارب العميقة أثناء دخولهم معبدها.
كيف يتم تقاسم تعاليم الحكمة؟يشار إلى تعاليم المدارس الغامضة على أنها تعاليم الحكمة و التنوير و الباطنية وقد تم تقاسمها عبر العديد من العصور البشرية، تم إعداد التعاليم بعناية، وتم تدريسها بشكل خارجي للجماهير في الأمثال وبشكل باطني لأولئك الذين كانوا مستعدين للنظر بشكل أعمق داخل أرواحهم. وقد كان كل درس بمثابة تجربة طقسية يتم تقديمه إلى العقل أولاً، ثم إختباره من خلال القلب، وفي النهاية يصبح جزءًا من الروح، ويتم نقله من حياة إلى أخرى، الأمر الذي يمكن وصفه بشكل أكثر دقة بالقول إن التعاليم يتم إستيعابها في الداخل على المستوى الجواني لإكتساب حياة جديدة، بدلاً من الإلتزام بالذاكرة عن ظهر قلب. كان الهدف من معابد التعالميم السرية الغامضة هو تقديم المفاهيم الأساسية للحكمة العالمية، ويمكن إعتبار المعلم بستاني يزرع بذور المعرفة في ذهن الطالب المزدهر، ثم يفكر الطالب في هذه الأفكار ويرعاها حتى تنمو البذور و تثمر، و يشار إلى هذا على أنه تحويل المعرفة إلى حكمة، و الإنتقال من جمع المعلومات إلى أفعال و ممارسات الاخلاقية الواعية من خلال تطبيق ما تم تعلمه في الحياة اليومية.
عندما يبدأ الطالب في عملية المعرفة (الغنوص)و الإستيقاظ، تقود كل خطوة إلى الداخل أكثر، وتكتسب الزخم على طول الطريق المؤدي إلى ولادة الروح من جديد، مما يغير الشخص على جميع المستويات، هذه التجربة يرمز إليها بالفراشة، تبدأ الحياة في شكل واحد ثم تنخرط في عملية باطنية، تحويلية، خيميائية حيث كان من الواجب الذهاب داخل شرنقة النفس و الفناء في أعماقها السحيقة قصد الولادة المتجددة و البعث والذي لا يأتي إلا من خلال تمظهرات خارجية في منتهى الروعة و الجمال تعبر عن فراشة جميلة.
هذه هي الطريقة التي تعمل بها معابد التعاليم الباطنية، فبدلاً من إستيعابهم، فإنهم يتجذرون ويمتصونك، ويغيرون هويتك المخادعة و المزيفة إلى هويتك الروحية الحقيقية إلى الأبد و معها نظرتك إلى العالم، فبدلًا من السعي للسيطرة على الجنة تصبح أنت الجنة، يبدأ الطلاب الذين يرغبون في إستكشاف ذواتهم الداخلية الرحلة لإكتشاف من هم.
يحتفظ كل شخص بهذه المعلومات في أعماق روحه حيث يحمل المفتاح والإجابات، جوهر المدرسة هو الهيكل الداخلي الذي تم إنشاؤه داخل القلب والعقل والروح والذي يتصل بعد ذلك بالنفس العليا على المستويات الروحية، بينما يسعى كل طالب للإجابة على الدرس الأول الذي يتم تقديمه له، "من أنا ولماذا أنا هنا؟".
يتم التفكير في التدريس الباطني المشار إليه بإسم "كما هو موضح أعلاه، لدى أدناه". يوضح هذا التعليم أنه عندما نشغل وعينا نصبح كائنات روحانية ويمكننا تسخير هذه الطاقة السحرية، عندما يتم تنشيط الوعي الأعلى تصبح الطاقة الكونية مدركة لوجودنا وتتفاعل معنا.
أثناء هذه العمليات المتكررة من الإستيقاظ تحدث سلسلة من التغييرات الكيميائية التي تفتح الجسم المادي والأذيني لتلقي تحويل نشط و تنزيل معلوماتي، يتم توجيه الطاقة الآن حول الشخص لتعزيز الجسم الجسدي والعقلي و العاطفي والروحي. قبل هذا التبادل، ربما كان القلب والجسد و العقل قد أدركوا فقط و كانوا قادرين على الإحتفاظ بكمية صغيرة من هذه الطاقة في هالتهم، يعمل هذا الإتصال الجديد على توسيع الهالة بحيث يمكنها إستقبال وتخزين المزيد من الطاقة الضوئية، و تعمل كوحدة إحتواء ومصدر للطاقة، يؤدي هذا إلى إيقاظ عميق للطالب يكون خالدًا و ملائمًا ويغير حياته اليوم كما كان في المعابد المقدسة في مصر، في تلك اللحظة من الوعي و التنوير كل شيء يتغير على كل المستويات
و للمزيد من التوضيح تتدفق الطاقة الكونية بشكل مستمر مثل شلال من المستويات العليا إلى مستوى الأرض كل يوم، بينما تتدفق أفكارنا وكلماتنا وأفعالنا من كل منا فإنها تتفاعل مع مصدر الطاقة هذا مما يخلق النظام المعقد لما يحدث في حياتنا اليومية في مستواها الأساسي، يتم تدريس هذه التجربة كمثال ما يسمى "قانون الجاذبية". السبب في عدم نجاح تدريس هذا القانون مع كثير من الناس هو أنه لا يتعمق أكثر في العملية، قانون الجاذبية (تلك الطاقة تتبع الفكر) مثل تدفق المياه، وهو يتبع أسهل طريق، بالنسبة لكثير من الناس، تولد أفكارهم و عواطفهم من الشاكرات الثلاثة الأولى، مقر الإرادة في الضفيرة الشمسية، والرغبة في شاكرا العجز، من هذا الصدد، من خلال الأجساد العاطفية و العقلية فإن معظم الأفكار والكلمات والأفعال تكون قصيرة العمر بسبب المادة الكثيفة لهذه الطاقة التي لا يمكن أن تستمر إلا في دفعات قصيرة في هذه الحالة، تتفاعل الأفكار لفترة وجيزة مع الطاقة العالمية، مما يتسبب في فعل ورد فعل (السبب والنتيجة) داخل الشخص وخارجياً على مستوى الأرض ثم تختفي، ما لم يتكرر الفكر كثيرًا، مع الإستمرار في إعادته إلى هذا الشلال (مما يؤدي إلى حدوث تفاعل أكبر ورد فعل فيما يتعلق بهذا الفكر المحدد)، فسوف يتبدد بسرعة، هذا بسبب كمية الطاقة المطلوبة من الذات السفلية و النتيجة هي رد الفعل فقط، في الأساس، نرسل رغبة أو دافعًا منخفض المستوى وينعكس ذلك علينا، ولكن بدون إحتواء تخزين قوي للطاقة في الهالة للحفاظ على هذا الفكر لفترات طويلة من الزمن فإن لها مدة صلاحية محدودة، عندما يستيقظ الشخص ويتصل بالطاقة العالمية، يكون لديه فرصة للعمل من وعي أعلى.
أصبح الشخص الآن قادرًا على التواصل بطاقة مدروسة و مركزة بشكل أكبر لهذا الشلال الكوني، سيشاركون في طقوس قديمة قوية والتي تبدأ بـ "الآن ، أراك وأنت تراني." و "أنا أتفاعل معك وأرغب في تضخيم هذه الطاقة معك لخلق نتيجة."عندما تدرك الطاقة الكونية أنك "مستيقظ" ، تتسارع طاقتها وتهتز مع طاقتك وتبدأ الأشياء في الحدوث بوتيرة أسرع، ليس لديها مشكلة في مواكبة ما تريده، بالسرعة التي تريدها للتقدم، في هذه المرحلة، ستبدأ في رؤية ما هو ممكن حقًا في مثل هذا الكون السحري، في الواقع الإحتمالات لا حصر لها.
تقوم مدارس الغموض بتدريس هذه الطقوس بعد أن يخصص الطالب الوقت لمعرفة نفسه والإتصال بين الجسد والعقل والروح، حيث يمكن إستخدام الإتصال بالطاقة (مثل الكهرباء) لتحقيق نتائج إيجابية أو سلبية، يختار البعض عدم العمل بجانب الضوء، بدلاً من العمل إنطلاقاً من الإتصال المحب من خلال شاكرا القلب والذات العليا، فإنهم ينقلون الطاقة من الجسم السفلي لتحقيق رغباتهم، يمكن الوصول إلى الطاقة في هذا المستوى ومع ذلك فإن لها تأثيرًا ضارًا في إلحاق خسائر فادحة بالجسد والعقل والروح، هذا هو أحد الأسباب التي تدفع المدارس الغامضة إلى العمل مع الطالب على أنفسهم قبل مشاركة هذه الأسرار القديمة، خلاف ذلك يمكن أن ينتج عن ذلك عواقب غير مرغوب فيها وقد لا يكون الطالب مستعدًا للتعامل معها، هذه هي المبادئ الأساسية والتي هي خالدة و أبدية وتصف التعاليم التي تم تقديمها حول العالم في العصور القديمة من خلال الكاهنة المرموقين والحكماء و الساحرات المميزات، والشامانات الأقوياء
لقد دخلت البوابة في المعابد القديمة الغامضة لمصر من خلال العمل مع كل من حتحور وسخمت، يوجد معلموا الحكمة ومدارس الغموض لتوجيه الطالب خلال عملية إعادة الإتصال هذه مع الألغاز الإلهية، يشار إلى كل درس بإسم "تقشير البصل كل قشرة مرة أخرى على حدى بينما قمنا بتقشير طبقة هنا في هذا الدرس، أترك لكم هذا السؤال هل أنت الشخص الذي كنت تعتقد أنك كنت عليه؟ أو هل أنت قادر على شيء أعظم مما تتخيله؟ ربما تكون مجموع كل هذه الأشياء وأكثر من إستكشافها حتى الآن، الآن بعد أن أدركت هذه الإحتمالات، ماذا ستفعل بها؟





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. استهداف فلسطينيين أثناء تجمعهم حول نقطة للإنترنت في غزة


.. طلبة في تونس يرفعون شعارات مناصرة لفلسطين خلال امتحان البكال



.. الخارجية القطرية: هناك إساءة في استخدام الوساطة وتوظيفها لتح

.. مجلس الحرب الإسرائيلي يناقش خياري إيران ورفح.. أيهما العاجل




.. سيارة كهربائية تهاجر من بكين إلى واشنطن.. لماذا يخشاها ترمب