الفيسبوك
التويتر
اليوتيوب
الانستغرام
لينكدإن
تيلكرام
بنترست
بودكاست
الحوار المتمدن
- موبايل
الموقع
الرئيسي
الخطاب التعليمى متى يتغير
فاضل عباس
(Fadhel Abbas Mahdi)
2006 / 1 / 8
اليسار , الديمقراطية والعلمانية في الخليج والجزيرة العربية
عندما نتحدث عن مشكلة الاسكان في البحرين فاننا نحمل وزارة الاسكان المسئولية لانها الجهة الحكومية التي تخطط وتنفذ مشاريع الاسكان وهذا ينطبق على الوزارات الاخرى بما فيها وزارة التربية والتعليم فهي الجهة المسئولة عن وضع الخطط والتنفيذ للمشاريع التعليمية والتربوية في البحرين ولذلك فلا يمكن لها ان تتنصل من مسئولياتها ودورها وواجبها بالقائه على المجتمع على انه مسئولية الجميع والا فقدت الوزارة مبرر وجودها فالمؤسسة الحكومية تحتفل بالنجاح والانجازات وايضا تتحمل نتائج الفشل والاخفاق في اداء مهمتها.
ووزارة التربية والتعليم هي من الوزارات التي لم يتأثر اداؤها بالشكل المطلوب بعد الاصلاح وهذا ما كشفت عنه ورشة العمل التي نظمت تحت رعاية ولي العهد حول اصلاح التعليم والتدريب فقدمت ورقة جامعة البحرين وورقة وزارة التربية والتعليم ولكن نظرا لغياب التخطيط والتنسيق لوحظ العديد من التناقض بين الورقتين وفي مقابل ذلك تضمنت ورقة جامعة البحرين ارقاما مخيفة عن حقيقة مخرجات التعليم الحكومي فاذا كان نسبة ٩٤٪ من الطلاب والطالبات المقبولين لا يستطيعون اكمال الدراسة الجامعية للبكالوريوس فهذا يعني ان مخرجات التعليم ضعيفة وهنا تقر وزارة التربية بضعف الطلبة وتلخص اسباب الضعف في سببين هما »المناهج الدراسية حيث تركز في الوقت الحالي على المعرفة وليس المهارات ونوعية طرائق التدريس ضعيفة وغير مشوقة بالنسبة للطلبة، بالاضافة الى ضعف تدريب المعلمين وادارتهم »ورقة وزارة التربية والتعليم«.
ونحن هنا لا نختلف على ضعف المناهج ولكن من الذي وضع هذه المناهج الضعيفة؟ أليست ادارة المناهج؟ اذن ادارة المناهج وما تقوم به كل عام من تغييرات في المناهج والتي تصرف عليه الوزارة مبالغ طائلة هو عمل غير مجد لان الاساس في تركيب المناهج غير سليم واذا كانت الوزارة تعترف بذلك فقد كنا نتوقع من المسئولين في الوزارة بعد هذا التقرير ان يكون هناك برنامج لاصلاح المناهج.
اما طرائق التدريس وتدريب المعلمين فهي مسئولية ادارة التعليم وادارة التدريب ففي كل عام يتم الحديث عن برامج تدريب المعلمين وبعد هذه السنوات التدريب مازال ضعيفا فماذا قدمت اذن ادارة التدريب؟ وهذا يعني ان برامج ادارة التدريب السابقة فاشلة ولذلك كيف ستصلح الوزارة ادارة التدريب خصوصا ان ميزانيتها كبيرة واهدرت على برامج غير ناجحة واذا كانت طرائق التدريس غير مناسبة فماذا يفعل المدرسون الاوائل والاخصائيون والموجهون في ادارة التعليم؟ وبعد هذه السنوات وهذه الزيارات المفاجئة طرائق التدريس غير مناسبة فماذا سوف يتخذ المسئولون من اصلاحات مع ادارة التعليم؟ واذا كانت ثلاث اكبر ادارات في الوزارة لم تحقق اهدافها التي أنشئت من اجلها فما هو السبب؟ على الوزارة ان تجيب على ذلك وتعلم الاصلاح.
واصلاح التعليم لا يمكن ان يرتكز على ما تنشره المؤسسات الرسمية فقط بل وفقا لفريق عمل من مكتب ولي العهد يبحث فيما يحدث في المدارس الحكومية على حقيقته ويلتقي بالعاملين من المعلمين والطلاب واولياء الامور من اجل تقييم الوضع من داخل الميدان المدرسي وفق دراسة تشخيصية تبنى عليها الخطط القادمة في هذا المجال لان التعليم في البحرين منذ نشأته مازال يفتقر الى التخطيط بل هو يعتمد على مبدأ التجربة والخطأ وفي كل عام دراسي تسمع عن برامج لا تسمع عنها بعد عام وادارات الوزارة بحاجة الى الخروج من ظرف الدفاع عن النفس ومن ثم اللجوء الى برامج تجميلية غير منتجه الى وضعية الاقرار بحقيقة الاخفاق وضرورة الاصلاح بكفاءات جديددة والشيء الاخر ان مكتب ولي العهد وهو المنبر الرئيسي للاصلاح في البحرين بحاجة الى اتخاذ خطوات تصلح التعليم كما ان جمعية المعلمين ايضا لديها تصور وملاحظات على ما يجري في الميدان المدرسي على الرغم ومن عدم سماح - الوزارة لها بالدخول الى المدارس ولكن مكتب ولي العهد سوف يكون هو المنقذ الى التعليم باصلاحه
|
|
التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي
.. ما محاور الخلاف داخل مجلس الحرب الإسرائيلي؟
.. اشتعال النيران قرب جدار الفصل العنصري بمدينة قلقيلية بالضفة
.. بدء دخول المساعدات عبر الرصيف الأمريكي العائم قبالة سواحل غز
.. غانتس لنتنياهو: إما الموافقة على خطة الحرب أو الاستقالة
.. شركة أميركية تسحب منتجاتها من -رقائق البطاطا الحارة- بعد وفا
