الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


ماذا نريد من مناهج التربية والتعليم2

سعد الطائي

2006 / 10 / 20
حقوق الاطفال والشبيبة


في بلدان متعددة الاديان والطوائف والقوميات والاحزاب تبرز الحاجة الى حيادية التعليم العام الممول من قبل الدولة ذو النظام السياسي الدستوري الديمقراطي الذي يحترم حقوق المواطنة ويجعلها المعيار الرئيس في سن القوانين والتشريعات .
ان الحرص على عدم التحيز او الميل الى أي فئة من الشعب على حساب فئة اخرى يعتبر ذو أهمية قصوى في التربية الصحيحة والمساواة وعلى الخصوص في المؤسسات التعليمية التابعة للدولة والانتباه الى كل ما يثير فئة من المجتمع على اخرى وهنا تبرز الحاجة على الاهتمام بالنظام التعليمي ابتداءا بالاداراة والهيئة التعليمية مرورا بالناهج والكتب المدرسية الى الالتزام بالحيادية حيال كل ما له علاقة بالمعتقدات الدينية والعرقية والاثنية والسياسية ,كذلك الاهتمام بتسمية المدارس ومنع استعمال الاعلانات والرموز للدعاية لهذه المكونات الاجتماعية سابقة الذكر.
اما التعليم الخاص الرديف الثاني للتعليم العام فمن المهم تشجيعه ودعمه في مجتمع التعددية المذهبية والعرقية من خلال اعطاءه فسحة كبيرة للتعبير عن الخصوصيات القومية والدينية وضمن ضوابط مناهج التربية والتعليم وبالشكل الذي لايمس بمشاعر او مصالح ابناء المجتمع عامة.
ان صدى الدعوات لبناء مؤسسات تعليمية قائمة على مناهج سليمة تلائم العصر وتعالج مشاكله بدءت تلقى الاهتمام من قبل المؤسسات التعليمية للدول العربية للحد من مظاهرالعنف واستخدام القوة في صراعات الحضارات والاديان والمذاهب داخل المجتمع الواحد وعلى المستوى الاقليمي والدولي .
ان المؤسسة التعليمية في مناهجها يجب ان تكون عنوانا للوحدة الوطنية الاجتماعية والانسانية .(يتبع لطف)ا)





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. نشرة إيجاز بلغة الإشارة - القسام: الحكومة الإسرائيلية لا تري

.. حماس تؤكد مقتل أسيرين بغارة على رفح: إسرائيل لا تريد استعادة



.. -تهاجم قوافل الإغاثة-.. واشنطن تفرض عقوبات على مجموعة -تساف


.. مبادرة لتعليم الأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة بغزة




.. السودان: الموت في الصحراء أو الترحيل مخاطر تواجه اللاجئين إل