الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


دخول مدرسي ............على صفيح ساخن

محمد أمين وشن

2008 / 9 / 30
التربية والتعليم والبحث العلمي


عرف الدخول المدرسي الجديد بإقليم الصويرة حالة من الارتباك ....و تذمر كبير لدرجة الإحباط في صفوف رجال و نساء التعليم بسبب ما أفرزته الخريطة التربوية (بين قوسين) من فائض في عدد من المؤسسات لم يسلم منها المجال الحضري أيضا ( جماعة الصويرة *47* سميمو *4*.......) .
إن الخريطة التربوية و التي هي خريطة تقنية بامتياز و بعيدة كل البعد عن ما هو تربوي نظرا لما خلفته من حيث:

 الكم الكبير لعدد الأقسام المشتركة و المشكلة في معظمها من 8 أقسام (3+4+5+6 عربية/فرنسية) وهو الشيء الذي يتعارض و ما جاء في دليل تحضير و إجراء الدخول التربوي ــ الصادر عن مديرية الإستراتيجية والإحصاء و التخطيط و الذي يعد إطارا مرجعيا لتحضير الدخول المدرسي الجديد و المعد تبعا للمذكرة 60 الصادرة بتاريخ 24 أبريل 2008 ــ في بندها المتعلق بتقليص نسب الأقسام متعددة المستويات حيث نص على التقليص من عدد الأقسام المشتركة و الحرص على الحد من عدد المستويات بها وهو ما تم تغييبه في بناء الخريطة التربوية.
 النسبة المرتفعة لعدد الأقسام التي يبلغ عدد تلامذتها 40 تلميذا (مكتظة) و الذي دعا الدليل المشار إليه آنفا إلى ضرورة التقليص من نسبها .
 تغييب الجانب الاجتماعي و الذي نص ميثاق التربية و التكوين في دعامته السادسة عشر.البند 155. على ضرورة مراعاته في تدبير الموارد البشرية و إعادة نشرها
 ضف لذلك هزالة عدد المتخرجين الجدد المعينين في الإقليم .


إن العوامل السالف ذكرها و غيرها كلها أسباب ساهمت فيما يعرفه الدخول المدرسي الجديد من حالة الارتباك المشهود وهو الأمر الذي لا يمكن ربطه بصفة مطلقة بالخريطة التربوية للموسم الحالي حيث هو تحصيل حاصل لسنوات من سوء الحكامة في تدبير الموارد البشرية داخل الإقليم .





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. الجيش الإسرائيلي يسيطر على معبر رفح تزامنا مع تواصل المفاوضا

.. -ندعي يجينا صاروخ عشان نرتاح-.. شاهد معاناة سكان رفح وسط هرو



.. غالانت: مستعدون لتقديم تنازلات من أجل استعادة الرهائن ولكن إ

.. الرئيس الإيراني: المفاوضات هي الحل في الملف النووي لكننا سنل



.. إيران والوكالة الدولية للطاقة الذرية تؤكدان مواصلة العمل بات