الفيسبوك
التويتر
اليوتيوب
الانستغرام
لينكدإن
تيلكرام
بنترست
بودكاست
الحوار المتمدن
- موبايل
- التربية والتعليم والبحث العلمي
الموقع
الرئيسي
- (2)
ابني آلان (Alaan)، غاب عن ناظريَّ، لكن ذكراه لا تفارقني ليلاً ولا نهاراً
احمد موكرياني
2026 / 8 / 23
- (3)
نحو بيئة دامجة: دليل عملي للتعامل التربوي والنفسي مع مختلف أنواع الإعاقات بقلم انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 23
- (4)
نحو تصور بديل للإصلاح التربوي في تونس
رضا لاغة
2026 / 8 / 22
- (5)
حكومية وخاصة وأهلية ثم معاهد
حسام محمود فهمي
2026 / 8 / 22
- (7)
من إصلاح المنظومة إلى تحويل المدرسة التونسية
رضا لاغة
2026 / 8 / 21
- (8)
هل إصلاح التعليم هو إصلاح للمدرسة أم إصلاح للعلاقة بين الدولة والمجتمع والمعرفة والإنسان ؟
رضا لاغة
2026 / 8 / 20
- (9)
بواكير التخطيط التربوي في الوطن العربي وعلاقته بمستقبل خطط التنمية الشاملة
ابراهيم خليل العلاف
2026 / 8 / 19
- (10)
هل نملك اليوم فلسفة تربوية واضحة؟ تعقيب حول ما طرحه الصادق شعبان: أين نلتقي معه وأين نختلف؟
رضا لاغة
2026 / 8 / 19
- (11)
الخريجون و الوظيفة الحكومية: قراءة في انهيار القطاع الخاص و فوضى التعليم العالي - مقال رأي
عمار صالح عباس
2026 / 8 / 18
- (14)
افضل بلد في انتاج الرياضياتيين
علاء الدين الظاهر
2026 / 8 / 11
- (15)
إشكالية المدينة والفلسفة
أحمد زكرد
2026 / 8 / 11
- (17)
الجزء الثالث والأخير: هندسة المستقبل وإعادة بناء المدرسة المصرية من المدرسة الذكية إلى الطالب صانع المستقبل: التكنولوجيا، والمهارات، وسوق العمل، والعدالة التعليمية
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 10
- (18)
إعادة هندسة التعليم الثانوي في مصر: من امتحان المصير إلى نظام المسارات التخصصية والمهارات
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 9
- (19)
الجزء الثاني: هندسة التنفيذ والتحول الرقمي لنظام المسارات التعليمية المرنة نحو بناء منظومة تعليمية ذكية تتمحور حول الطالب، وتربط التعلم بالمهارات والمستقبل المهني
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 9
- (23)
مناهج المستقبل وعقول الاختلاف: فك شفرة العبقرية خلف نمطية التعليم بقلم د_انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 5
- (24)
بعد الإعفاء.. هل نجح الأربعون مديرا في كتابة الرواية الأخيرة لمرحلة المهدي الرحيوي بمديرية التعليم بتيزنيت؟
عمر أوزكان
2026 / 8 / 5
- (25)
ضربة قاضية لنظام التعليم الفلسطيني!
توفيق أبو شومر
2026 / 8 / 5
- (26)
ظواهر الأمور وبواطن المقادير.. قراءة معاصرة في رحاب سورة يوسف بقلم د.انتصار جفلان
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 4
- (27)
مقررات دراسية ملغومة
كاظم فنجان الحمامي
2026 / 8 / 3
- (28)
كيف نرى الجودة وضمانها في التعليم بليبيا ؟ أطر الحوكمة ورهانات الإصلاح الهيكلي
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 3
- (29)
100يوم لا تصنع طالبا
حسين علي الحمداني
2026 / 7 / 31
- (30)
ملكات مكبلات وخيول بلا عنان
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 7 / 31
- (31)
من الثانويةِ العامةِ لكلياتِ الحكومةِ
حسام محمود فهمي
2026 / 7 / 30
- (32)
قراءة تقييمية لواقع جودة التعليم العالي وضمانها في المنطقة العربية: التحديات والمسارات البديلة
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 29
- (34)
التمايز وإعادة الإنتاج والعنف الرمزي كعناصر في نظرية النسق التعليمي عند بيير بورديو
زهير الخويلدي
2026 / 7 / 28
- (35)
التدريب الميداني والمنصات التعليمية الرقمية: آفاق حديثة في تأهيل المعلمين
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 7 / 25
- (36)
بعد الباكالوريا... من يصنع نخب المغرب؟ ليست المشكلة في الشهادة... بل في قيمتها الحقيقية، وفي الإنسان الذي تصنعه الجامعة بعدها
بوشعيب حمراوي
2026 / 7 / 25
- (43)
المكارثية
حسام محمود فهمي
2026 / 7 / 17
- (45)
جيل يبحث عن نافذة: التعليم العالي و تحولات العمل في زمن الاقتصاد المرن – مقال رأي
عمار صالح عباس
2026 / 7 / 17
- (47)
التعليم والتعلم
حسين علي الحمداني
2026 / 7 / 15
- (48)
سيادة التعليم في ليبيا بين مطرقة الانقسام وسندان المنظمات الدولية
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 13
- (49)
المهارات الناعمة (Soft Skills) في زمن العمل عن بعد: التواصل حين يفقد الجسد حضوره
آمال بن الطاهر
2026 / 7 / 13
- (50)
مأساة الجامعة والبحث العلمي في المغرب.
أحمد زوبدي
2026 / 7 / 13
اخر الافلام
.. تسوية أمريكية تُلزم تيك توك بدفع 400 مليون دولار في قضية انت
.. روسيا تقصف دونيتسك وخاركيف وزيلنسكي يتهم بوتين بتوسيع الحرب
.. اقتحامات وإغلاقات إسرائيلية بالعوجا وأريحا عقب طعن مستوطن
.. نشرة إخبارية | العراق يغيّر خطة حصر السلاح.. وماكرون يفتح مخ
.. الرابعة | ولي العهد السعودي يبدأ زيارة رسمية لفرنسا
