الحوار المتمدن
- موبايل
- التربية والتعليم والبحث العلمي
الموقع
الرئيسي
- (1)
من تاريخ التربية إلى فلسفة التربية: نقد القراءة الاختزالية ل-تاريخ وفلسفة التربية- ( الوثيقة الجديدة للإجازة الوطنية للتربية والتعليم)
احمد الكافي يوسفي
2026 / 9 / 7

- (2)
عيد العمال… إلا العمال
هيثم ضمره
2026 / 9 / 7

- (4)
المسار التعليمي :خريطة تعلم أم سلم دراسي؟
رضا لاغة
2026 / 9 / 3

- (5)
البطةٌ السوداءُ حكوميةٌ
حسام محمود فهمي
2026 / 9 / 2

- (6)
الرهان الأساسي من التعليم العصري المستنير والتربية العقلانية الأخلاقية هو الاشتغال على جعل تدريس الفلسفة مادة جذابة في كل مستوياتها ومحتوياتها
زهير الخويلدي
2026 / 9 / 2

- (7)
هندسة الحوكمة الجديدة للمدرسة التونسية
رضا لاغة
2026 / 9 / 1

- (9)
الإصلاح التربوي في تونس: أيّ مدرسة نريد؟
رضا لاغة
2026 / 8 / 31

- (10)
الجودة والاعتماد في المؤسسات التعليمية الليبية : الإشكاليات، المكاشفة، وتعديل البوصلة
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 31

- (12)
من المعلم كناقل للمعرفة الى صانع للتعلّم
رضا لاغة
2026 / 8 / 28

- (15)
الجامعات العراقية و التصنيفات العالمية: هل نقيس الجودة أم نطارد الأرقام؟ – مقال رأي
عمار صالح عباس
2026 / 8 / 26

- (16)
التربية التي تصنع الإنسان: من تلقين المعرفة إلى بناء الوعي -بقلم _انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 26

- (17)
فلسفة التعليم في تونس : من التلميذ المتعلم إلى الإنسان القادر على التعلم
رضا لاغة
2026 / 8 / 24

- (18)
الاصلاح التربوي في تونس والحوكمة الجديدة
رضا لاغة
2026 / 8 / 24

- (21)
ابني آلان (Alaan)، غاب عن ناظريَّ، لكن ذكراه لا تفارقني ليلاً ولا نهاراً
احمد موكرياني
2026 / 8 / 23

- (22)
نحو بيئة دامجة: دليل عملي للتعامل التربوي والنفسي مع مختلف أنواع الإعاقات بقلم انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 23

- (23)
نحو تصور بديل للإصلاح التربوي في تونس
رضا لاغة
2026 / 8 / 22

- (24)
حكومية وخاصة وأهلية ثم معاهد
حسام محمود فهمي
2026 / 8 / 22

- (26)
من إصلاح المنظومة إلى تحويل المدرسة التونسية
رضا لاغة
2026 / 8 / 21

- (27)
هل إصلاح التعليم هو إصلاح للمدرسة أم إصلاح للعلاقة بين الدولة والمجتمع والمعرفة والإنسان ؟
رضا لاغة
2026 / 8 / 20

- (28)
بواكير التخطيط التربوي في الوطن العربي وعلاقته بمستقبل خطط التنمية الشاملة
ابراهيم خليل العلاف
2026 / 8 / 19

- (29)
هل نملك اليوم فلسفة تربوية واضحة؟ تعقيب حول ما طرحه الصادق شعبان: أين نلتقي معه وأين نختلف؟
رضا لاغة
2026 / 8 / 19

- (30)
الخريجون و الوظيفة الحكومية: قراءة في انهيار القطاع الخاص و فوضى التعليم العالي - مقال رأي
عمار صالح عباس
2026 / 8 / 18

- (33)
افضل بلد في انتاج الرياضياتيين
علاء الدين الظاهر
2026 / 8 / 11

- (34)
إشكالية المدينة والفلسفة
أحمد زكرد
2026 / 8 / 11

- (36)
الجزء الثالث والأخير: هندسة المستقبل وإعادة بناء المدرسة المصرية من المدرسة الذكية إلى الطالب صانع المستقبل: التكنولوجيا، والمهارات، وسوق العمل، والعدالة التعليمية
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 10

- (37)
إعادة هندسة التعليم الثانوي في مصر: من امتحان المصير إلى نظام المسارات التخصصية والمهارات
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 9

- (38)
الجزء الثاني: هندسة التنفيذ والتحول الرقمي لنظام المسارات التعليمية المرنة نحو بناء منظومة تعليمية ذكية تتمحور حول الطالب، وتربط التعلم بالمهارات والمستقبل المهني
مصطفى محمود مقلد
2026 / 8 / 9

- (42)
مناهج المستقبل وعقول الاختلاف: فك شفرة العبقرية خلف نمطية التعليم بقلم د_انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 5

- (43)
بعد الإعفاء.. هل نجح الأربعون مديرا في كتابة الرواية الأخيرة لمرحلة المهدي الرحيوي بمديرية التعليم بتيزنيت؟
عمر أوزكان
2026 / 8 / 5

- (44)
ضربة قاضية لنظام التعليم الفلسطيني!
توفيق أبو شومر
2026 / 8 / 5

- (45)
ظواهر الأمور وبواطن المقادير.. قراءة معاصرة في رحاب سورة يوسف بقلم د.انتصار جفلان
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 8 / 4

- (46)
مقررات دراسية ملغومة
كاظم فنجان الحمامي
2026 / 8 / 3

- (47)
كيف نرى الجودة وضمانها في التعليم بليبيا ؟ أطر الحوكمة ورهانات الإصلاح الهيكلي
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 3

- (48)
100يوم لا تصنع طالبا
حسين علي الحمداني
2026 / 7 / 31

- (49)
ملكات مكبلات وخيول بلا عنان
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 7 / 31

- (50)
من الثانويةِ العامةِ لكلياتِ الحكومةِ
حسام محمود فهمي
2026 / 7 / 30

اخر الافلام
.. مصر تشدد على حظر النقاب بالمدارس.. وفاطمة ناعوت تعلق | #ستود
.. ما هي محاور استراتيجية واشنطن تجاه طهران؟
.. فاجعة الطفل أيوب توجع قلوب الجزائريين
.. من يحدد قواعد المرور عبر مضيق هرمز؟
.. خبير عسكري: مأرب مركز الثقل الاستراتيجي والبيضاء مفتاح الجنو









