الحوار المتمدن - موبايل - التربية والتعليم والبحث العلمي
الموقع الرئيسي

• (1) مؤتمرات
  عماد الطيب
  2025 / 6 / 29

• (2) التعليم الخاص في الدول الفقيرة: فرصة للنخبة أم خطر على بنية المجتمع؟
  عاطف زيد الكيلاني
  2025 / 6 / 29

• (3) همساتي : أمتحانات الشهادة السودانية في ظل التحديات !
  ايليا أرومي كوكو
  2025 / 6 / 28

• (4) الموفدون السوريون: طاقات مهدورة أم فرصة وطنية تنتظر تشريعات جذرية؟
  ميس الخطيب
  2025 / 6 / 27

• (5) مجالس أولياء الأمور ركيزة أساسية لتحقيق الجودة في التعليم
  ميساء عصفور
  2025 / 6 / 26
  
  

• (6) الأستاذ [ محمد بن عميرة ] وتاريخ المغرب الإسلامي
  الطيب آيت حمودة
  2025 / 6 / 20

• (7) العلم في مهبّ الإهمال: تساؤلات مشروعة إلى أصحاب القرار
  ولاء الساعدي
  2025 / 6 / 20

• (8) لماذا نصدق العلم
  محسن عزالدين البكري
  2025 / 6 / 18

• (9) دور الذكاء الاصطناعي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المتعلمين
  رائد عصام محسن
  2025 / 6 / 17

• (10) الإحصاء الإيجابي: رؤية عراقية لمستقبل ذكي يبدأ من الإنجازات
  احمد الجسار
  2025 / 6 / 16

• (11) الإعدادية والجودة
  حسام محمود فهمي
  2025 / 6 / 12
  
  

• (12) أهمية التدريب الهندسي
  هاني عبيد
  2025 / 6 / 10

• (13) كيف انطلق مشروع -الإحصاء الإيجابي- ليُعيد تشكيل أدوات التحليل التنموي؟
  احمد الجسار
  2025 / 6 / 9

• (14) سعاد خالص - مسيرة حافلة بالعطاء والتميز، منارة في دروب التعليم
  خالد خالص
  2025 / 6 / 8

• (15) الرقمنة وتأثيرها على البيئة
  هاني عبيد
  2025 / 6 / 4

• (16) قصة غش إمتحاني / الجزء الثالث (تدخل العشيرة)
  ضياء المياح
  2025 / 6 / 2

• (17) أزمة العلم المتصدع: من اليقين التجريبي إلى سيولة المعرفة
  حمدي سيد محمد محمود
  2025 / 5 / 31
  
  

• (18) قصة غش إمتحاني / الجزء الثاني
  ضياء المياح
  2025 / 5 / 29

• (19) انفصال المعنى عن الفعل الإنساني: المأساة الصامتة للمجتمع الحديث
  بوتان زيباري
  2025 / 5 / 28

• (20) التقنية التعليمية، الاستعمار الجديد، والفجوة الرقمية
  جو كولمان
  2025 / 5 / 26

• (21) قصة غش امتحاني / الجزء الأول
  ضياء المياح
  2025 / 5 / 26

• (22) كتاب التعليم في السودان : الحصاد والاصلاح
  تاج السر عثمان
  2025 / 5 / 24

• (23) العلم لا يتقدّم بالتكرار... بل بالشجاعة
  احمد الجسار
  2025 / 5 / 19
  
  

• (24) منابر الصمت: المدارس والجامعات بين الطاعة والمعرفة
  محمد عادل زكى
  2025 / 5 / 21

• (25) الجامعة كآلية لإعادة إنتاج الطاعة
  محمد عادل زكى
  2025 / 5 / 23

• (26) كليات ميتة... أزمة التعليم العالي بين الواقع وسوق العمل
  عماد الطيب
  2025 / 5 / 19

• (27) الأساتذة الجامعيون: بين التضحيات الصامتة وضوضاء الفضائح
  عائشة العلوي
  2025 / 5 / 17

• (28) مطالب بتدريس التلاميذ فن -الديداكتيك- بدءًا من الطور الإبتدائي
  علجية عيش
  2025 / 5 / 17

• (29) الإحصاء الإيجابي في البحث الأكاديمي: نحو إطار تحليلي يبني على الإمكانات لا الأزمات
  احمد الجسار
  2025 / 5 / 15
  
  

• (30) تحليل المؤشرات السكانية في العراق وفق منهجية الإحصاء الإيجابي
  احمد الجسار
  2025 / 5 / 12

• (31) مشكلة الخريجين وخطر الانفجار الاجتماعي
  نجم الدليمي
  2025 / 5 / 12

• (32) اهمية العلم والمعلم في المجتمع
  نجم الدليمي
  2025 / 5 / 11

• (33) عبد اللطيف اليوسفي خبيرا في قضايا التعليم: كيفاش درتي ليها؟
  أحمد رباص
  2025 / 5 / 12

• (34) تطور مشكل الحرية عند هنري برجسن
  زهير الخويلدي
  2025 / 5 / 10

• (35) الأستاذ... من القسم إلى تيك توك
  الشهبي أحمد
  2025 / 5 / 7
  
  

• (36) أزمة القيم في المؤسسات التربوية: نحو مساءلة جوهر الفعل التربوي- بقلم الطاهر كردلاس
  الطاهر كردلاس
  2025 / 5 / 4

• (37) التعليم العالي في ليبيا إلى أين ؟
  حسين سالم مرجين
  2025 / 5 / 1

• (38) تقنيات التعليق على النصوص الفلسفية
  زهير الخويلدي
  2025 / 4 / 30

• (39) صرخة من داخل الفصل: حين يغيب الجمال عن فصول التعلم.
  هدى الخباني
  2025 / 4 / 28

• (40) ازدواجية الزمن
  منال حاميش
  2025 / 4 / 21

• (41) الهجرة وسنينها
  حسام محمود فهمي
  2025 / 4 / 20

• (42) هشام مسعود الحداد-التربيه والتعليم
  هشام الحداد
  2025 / 4 / 17
  
  

• (43) نظرة من الداخل:: حول غرابة الموقف ونهج ازدواجية المعايير والكيل بمكيالين من الشهادات العليا
  نجم الدليمي
  2025 / 4 / 18

• (44) متى يرفع تلاميذنا الكتاب عوض -الشاقور-..؟
  ادريس الواغيش
  2025 / 4 / 17

• (45) وجهة نظر::حول معالجة مشكلة العاطلين عن العمل-- الخريجين انموذجا
  نجم الدليمي
  2025 / 4 / 16

• (46) ترمب وارهاب الجامعات مع نبذة تاريخية
  علاء الدين الظاهر
  2025 / 4 / 15

• (47) جريمة قتل في حرم جامعة تكريت !!
  محمد رضا عباس
  2025 / 4 / 14
  
  

• (48) المختص التربوي: بين الاعتراف القانوني والأثر الوظيفي في الواقع التربوي
  رشيد عوبدة
  2025 / 4 / 14

• (49) الحراك التعليمي في المغرب: مقاربة سوسيولوجية
  أحمد رباص
  2025 / 4 / 13

• (50) أهداف العلم، مقاربة ابستيمولوجية
  زهير الخويلدي
  2025 / 4 / 11

.. ترامب ينهي العقوبات على سوريا وإسرائيل تعلن اهتمامها بتطبيع


.. مقتل عشرات الفلسطينيين بنيران الجيش الإسرائيلي في غزة رغم ال




.. آثار دمار على مدارس تؤوي نازحين بعد قصف إسرائيلي على مدينة غ


.. شاهد| دمار وأضرار جراء حرائق الغابات بأحد أحياء ولاية إزمير




.. فلسطينيون يعبّرون عن استيائهم من استمرار الحرب ويحمّلون حركة