الحوار المتمدن - موبايل - التربية والتعليم والبحث العلمي
الموقع الرئيسي

• (1) وهم تصنيف ستانفورد: لماذا تحتاج العلوم الاجتماعية في العالم العربي إلى إعادة البوصلة المعرفية؟
  حسين سالم مرجين
  2026 / 10 / 14

• (2) قدرة الجامعات على تحويل التعليم إلى معرفة منتجة
  رانيا غازي أبو غوش
  2026 / 10 / 14

• (3) سر تقدم اليابان!
  توفيق أبو شومر
  2026 / 10 / 13

• (4) إشكالية التعليم بالمغرب: نزيف الإصلاحات المتكررة وأزمة الهشاشة البنيوية
  أحمد زكرد
  2026 / 10 / 13

• (5) تعليمية الأدب في ضوء العلوم العصبية المعرفية: تفاعل الدماغ مع الجماليات الأدبية وإمكانات التكامل مع مدرسة النقد التفاعلي الدكتور ابراهيم محمد جبريل جمهورية الكاميرون
  ابراهيم محمد جبريل
  2026 / 10 / 12
  
  

• (6) هل الجامعات العربية مستعدة لجامعات المستقبل؟
  حسين سالم مرجين
  2026 / 10 / 9

• (7) نربي إنسانًا أم نصنع متفوقًا؟ بقلم: انتصار الخشت
  انتصار كامل جفلان الخشت
  2026 / 10 / 8

• (8) تعليمية النص الأدبي المترابط ومنهج مدرسة النقد التفاعلي الدكتور ابراهيم محمد جبريل كاميرون
  ابراهيم محمد جبريل
  2026 / 10 / 8

• (9) نمط التعليم يحدّد مسار التنمية في الأردن وفلسطين
  رانيا غازي أبو غوش
  2026 / 10 / 8

• (10) التراجع المعرفي والفجوة التعليمية في العالم العربي
  سعد شاكر شبلي
  2026 / 10 / 7

• (11) مجلة ابن رشد العلمية المحكّمة تحقق معايير اعتماد معامل التأثير والاستشهادات المرجعية المعادلة للمعايير الدولية ومستوياتها
  تيسير عبدالجبار الآلوسي
  2026 / 10 / 6
  
  

• (12) الميتا معرفة من التدريس إلى التعلم
  رضا لاغة
  2026 / 10 / 6

• (13) اليوم العالمي للمعلمين... واقع المعلم العراقي
  حسين علي الحمداني
  2026 / 10 / 6

• (14) تحديات العملية التربوية في العراق
  حسين علي الحمداني
  2026 / 10 / 5

• (15) طريقة اختيار حجم العينة فى البحث العلمى
  احمد حسن عمر
  2026 / 10 / 4

• (16) اختيار عينة البحث فى رسائل الماجستير و الدكتوراه (1)
  احمد حسن عمر
  2026 / 10 / 4

• (17) مع بدء العام الدراسي الجديد.. المدرسة والاسرة والمجتمع..شراكة جدلية في صناعة مستقبل الطالب
  نايف عبوش
  2026 / 10 / 4
  
  

• (18) تحديات العام الدراسي
  حسين علي الحمداني
  2026 / 10 / 4

• (19) التخطيط الاستراتيجي والمسؤولية المجتمعية
  سامح سعيد عبد العزيز
  2026 / 10 / 4

• (20) أساتذة التربية الإسلامية يترافعون من أجل مكانة المادة والقيم داخل المدرسة المغربية ....
  بوشعيب حمراوي
  2026 / 10 / 3

• (21) الدمج… حين يصبح الاختلاف طريقًا إلى الإنسان بقلم: انتصار الخشت
  انتصار كامل جفلان الخشت
  2026 / 10 / 3

• (22) التغيير المفاهيمي في سياق الشيخوخة الناجحة.
  محمد بوقرين
  2026 / 10 / 2

• (23) وزارة التعليم تمارس التمييز والحيف، ومفتشو/ات التوجيه والتخطيط التربوي يقاومون..
  حسن أحراث
  2026 / 10 / 1
  
  

• (24) الذكاء الاصطناعي .. أهلاً أم وداعاً
  حسن مدن
  2026 / 10 / 1

• (25) الإصلاح التربوي والجودة المنصفة
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 28

• (26) طيف التوحد… حين نرى الإنسان قبل التشخيص قراءة في كتاب «طيف التوحد: رحلة من الحيرة إلى الفهم والاحتواء» بقلم: انتصار الخشت
  انتصار كامل جفلان الخشت
  2026 / 9 / 26

• (27) المجلس الأعلى للتربية: العقل الاستراتيجي للإصلاح التربوي
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 25

• (28) في المؤسسات الأكاديمية : مشكلات شخصية تهدد المستوى العلمي
  سعد شاكر شبلي
  2026 / 9 / 25

• (29) كفاءة المعلم العراقي
  حسين علي الحمداني
  2026 / 9 / 25
  
  

• (30) الفاناديوم | الفلز الانتقالي الذي يقوّي الفولاذ ويخزن الطاقة ويحوّل الغازات السامة - من معادن المكسيك إلى بطاريات تدفق الأكسدة وحفازات حمض الكبريتيك
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 25

• (31) المدرسة الجديدة وخارطة التكوين
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 24

• (32) حين يتحول المسار المهني إلى مسار مغلق: قراءة في قرار تقييد قبول خريجي الإعداديات المهنية
  قصي الجابري
  2026 / 9 / 24

• (33) الابنية المدرسية
  حسين علي الحمداني
  2026 / 9 / 25

• (34) التيتانيوم | الفلز الفضي الذي يحلق في السماء ويزرع في العظام ويبيض المدن - من الرمال السوداء إلى معجزة الطيران وثورة الزراعات الطبية
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 24

• (35) أفكار وتجارب في تعليم التفلسف لليافعين في العالم
  زهير الخويلدي
  2026 / 9 / 24
  
  

• (36) نحو ثورة تربوية هادئة: هندسة جديدة للمدرسة المغربية بين التخصص، الجودة، والمستقبل المضمون
  عادل الكنوني
  2026 / 9 / 23

• (37) السكانديوم | الفلز النادر الذي يحلق في السماء ويضيء المستقبل - من معادن نادرة في الدول الإسكندنافية إلى سبائك الفضاء وخلايا الوقود
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 23

• (38) فلسفة تكوين المربين وصيغ الانتقاء المتعدد
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 21

• (39) الجامعات العراقية بين حرية الباحث الأكاديمية و سلطة المؤسسة – مقال رأي
  عمار صالح عباس
  2026 / 9 / 21

• (40) الكالسيوم | فلز العظام والصخور والحضارة - من الجير الحي إلى إشارات الخلايا وأزمة المناخ
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 21

• (41) ليس الفقر وحده وراء الفشل المدرسي.
  محمد بوقرين
  2026 / 9 / 19

• (42) بين الموازي والمكرمات.. أين تقف العدالة في القبول الجامعي الأردني؟
  بلال العقايلة
  2026 / 9 / 19
  
  

• (43) المعلم و إعادة بناء مكانة المهنة
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 18

• (44) البوتاسيوم | فلز الحياة والموت - من رماد الخشب والبارود إلى نبض القلب وأزمة الأسمدة
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 18

• (45) سلام ابو جمعة … حين تصبح المهنة حبًا، ويصبح الاحتواء أثرًا لا يُنسى
  رانية مرجية
  2026 / 9 / 18

• (46) الأرغون | الغاز النبيل الخامل الذي يملأ الكون ويحمي اللحامات ويضيء المستقبل - من أعماق الغلاف الجوي إلى أبحاث المادة المظلمة
  حسين علي حياوي المؤذن
  2026 / 9 / 18

• (47) قفل ومفتاح :بقلم انتصار الخشت
  انتصار كامل جفلان الخشت
  2026 / 9 / 18
  
  

• (48) إصلاح التعليم… بين تغيير المسميات وإدارة جوهر العملية التعليمية
  احسان عمر محمد سعيد الحديثي
  2026 / 9 / 17

• (49) المؤسسة التعليمية العمومية والدرس الخصوصي... نعيد تنظيمه أم نواجهه؟
  رضا لاغة
  2026 / 9 / 17

• (50) التعليم في العراق... حين يصبح المنهج جزءًا من الأزمة
  اسيل عبدالامير خضير
  2026 / 9 / 17

.. ترمب مخاطبا قاعدته: قادة إيران يطلبون النجاة وأسعار البنزين


.. أكاديمي أمريكي للجزيرة: أُبعدت بسبب مواقفي بشأن فلسطين




.. محلل سياسي: وقف الحرب بين أمريكا وإيران رهن بمعادلة الاستنزا


.. رئيس تحرير -الوفاق- الإيرانية: واشنطن مطالبة بالإيجابية وتغي




.. مختص بالشأن الإيراني: الحرب لن تنتهي بالتوسل بل بالقوة وترسي