الفيسبوك
التويتر
اليوتيوب
الانستغرام
لينكدإن
تيلكرام
بنترست
بودكاست
الحوار المتمدن
- موبايل
- التربية والتعليم والبحث العلمي
الموقع
الرئيسي
- (2)
التفرغ للتدريس في الجامعات الأهلية: فرصة لتشغيل حملة الشهادات العليا و اختبار لعدالة الأجور – مقال رأي
عمار صالح عباس
2026 / 11 / 8
- (5)
المعلم والطالب.. ثنائي متضاد (ج1).. مختصر المختصر: تاريخ تبادل العلم والتعلّم
روان ليلى
2026 / 10 / 31
- (6)
١١ الف مدرسة
حسين علي الحمداني
2026 / 10 / 30
- (7)
رأس المال المعرفي وحوكمة الجامعات
رانيا غازي أبو غوش
2026 / 10 / 29
- (8)
بيداغوجيا فلسفية وتطبيق الفلسفة في مجال التربية والتعليم، مقاربة ديداكتيكية
زهير الخويلدي
2026 / 10 / 28
- (10)
أزمة التعليم العالي في البلاد العربية
رانيا غازي أبو غوش
2026 / 10 / 27
- (11)
نريد معلّمًا يضيء ولا يحترق!
محمد علي الشبيبي
2026 / 10 / 25
- (12)
العلم والتعليم وأطفالنا والشباب والأهالي في معاناة رهيبة لا يعلم مداها سوى الله.
راندا شوقى الحمامصى
2026 / 10 / 25
- (13)
نحن بحاجة إلى ليبية التطوير والتحصين: نقد لأوهام الرتق الجزئي في التعليم العالي
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 25
- (14)
رأس المال المعرفي في امتحان الحوكمة
رانيا غازي أبو غوش
2026 / 10 / 24
- (15)
الجامعات الليبية بين سراب التصنيفات الدولية وأولويات غائبة في زمن الهشاشة
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 23
- (16)
شهرا بعد العودة: الاوضاع التربوية، الى أين؟
علي الجلولي
2026 / 10 / 22
- (17)
تحديث التكنولوجيا أم تحديث العقل؟ في تغيّر الأدوات وعلاقتنا بالأفكار
عزالدين جباري
2026 / 10 / 22
- (20)
معدل الطب وتكافؤ الفرص بين عدالة القبول الجامعي وتنوع الاختصاصات العلمية والأدبية
فارس حامد عبد الكريم
2026 / 10 / 16
- (21)
قياس الأثر في الجامعات العربية: من المنهجية الواحدة إلى مرونة المؤشرات
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 16
- (22)
البحث العلمي | الرياح في مدرسة الأستاذ الإمام الصادق - عليه السلام - دراسة تحليلية في الدقة العلمية والتجريبية
حسين علي حياوي المؤذن
2026 / 10 / 16
- (23)
حين يصبح للطالب صوت: التعليم الثانوي في بريطانيا بين الكتابة وفن التعبير
عامر هشام الصفّار
2026 / 10 / 15
- (24)
وهم تصنيف ستانفورد: لماذا تحتاج العلوم الاجتماعية في العالم العربي إلى إعادة البوصلة المعرفية؟
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 14
- (26)
سر تقدم اليابان!
توفيق أبو شومر
2026 / 10 / 13
- (27)
إشكالية التعليم بالمغرب: نزيف الإصلاحات المتكررة وأزمة الهشاشة البنيوية
أحمد زكرد
2026 / 10 / 13
- (28)
تعليمية الأدب في ضوء العلوم العصبية المعرفية: تفاعل الدماغ مع الجماليات الأدبية وإمكانات التكامل مع مدرسة النقد التفاعلي الدكتور ابراهيم محمد جبريل جمهورية الكاميرون
ابراهيم محمد جبريل
2026 / 10 / 12
- (31)
تعليمية النص الأدبي المترابط ومنهج مدرسة النقد التفاعلي الدكتور ابراهيم محمد جبريل كاميرون
ابراهيم محمد جبريل
2026 / 10 / 8
- (34)
مجلة ابن رشد العلمية المحكّمة تحقق معايير اعتماد معامل التأثير والاستشهادات المرجعية المعادلة للمعايير الدولية ومستوياتها
تيسير عبدالجبار الآلوسي
2026 / 10 / 6
- (35)
الميتا معرفة من التدريس إلى التعلم
رضا لاغة
2026 / 10 / 6
- (37)
تحديات العملية التربوية في العراق
حسين علي الحمداني
2026 / 10 / 5
- (38)
طريقة اختيار حجم العينة فى البحث العلمى
احمد حسن عمر
2026 / 10 / 4
- (40)
مع بدء العام الدراسي الجديد.. المدرسة والاسرة والمجتمع..شراكة جدلية في صناعة مستقبل الطالب
نايف عبوش
2026 / 10 / 4
- (41)
تحديات العام الدراسي
حسين علي الحمداني
2026 / 10 / 4
- (43)
أساتذة التربية الإسلامية يترافعون من أجل مكانة المادة والقيم داخل المدرسة المغربية ....
بوشعيب حمراوي
2026 / 10 / 3
- (44)
الدمج… حين يصبح الاختلاف طريقًا إلى الإنسان بقلم: انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 10 / 3
- (45)
التغيير المفاهيمي في سياق الشيخوخة الناجحة.
محمد بوقرين
2026 / 10 / 2
- (46)
وزارة التعليم تمارس التمييز والحيف، ومفتشو/ات التوجيه والتخطيط التربوي يقاومون..
حسن أحراث
2026 / 10 / 1
- (47)
الذكاء الاصطناعي .. أهلاً أم وداعاً
حسن مدن
2026 / 10 / 1
- (48)
الإصلاح التربوي والجودة المنصفة
رضا لاغة
2026 / 9 / 28
- (49)
طيف التوحد… حين نرى الإنسان قبل التشخيص قراءة في كتاب «طيف التوحد: رحلة من الحيرة إلى الفهم والاحتواء» بقلم: انتصار الخشت
انتصار كامل جفلان الخشت
2026 / 9 / 26
اخر الافلام
.. سيناريو الضربة الأميركية المحتملة.. ما الأهداف الجديدة داخل
.. الحرس الثوري الإيراني: مضيق هرمز مغلق تماما ولم تُزل منه أي
.. الحوثيون يدفعون بتعزيزات عسكرية نحو الجبهة الشرقية لمدينة تع
.. عاجل| إصابة 10 فلسطينيين جراء قصف من مسيرة إسرائيلية على مدي
.. كاميرا الجزيرة ترصد آثار انهيار الرمال الذي أودى بحياة 5 ناز
