الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


وزارة التربية الوطنية في المغرب تستعين بالمعطلين حملة الشواهد لسد الخصاص في المدرسين

مصطفى لمودن

2011 / 1 / 7
التربية والتعليم والبحث العلمي




أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر مذكرة تحمل رقم 176، "في شأن التعويض عن العمل بالساعات الإضافية لسد الخصاص من أطر هيئة التدريس" بمختلف الأسلاك التعليمية، فبالإضافة إلى "الأشخاص الأجانب عن هيئة التدريس" يمكن كذلك "لأطر هيئة التدريس، بما في ذلك المكلفين منهم بمهام الإدارة التربوية" القيام بالتدريس داخل الأقسام، مقابل الاستفادة من تعويضات حددتها المذكرة في 34.50 درهم للساعة بالنسبة للأشخاص المتوفرين على شهادة للتعليم الثانوي أو شهادة الباكالوريا أو ما يعادلها المكلفين بالتدريس في الابتدائي، و 67.50 درهم بالنسبة لمن يدرس بالثانوي الإعدادي، المتوفرون "على الأقل على شهادة السلك الأول من التعليم العالي أو دبلوم الدراسات الجامعية العامة أو ما يعادلها، وستخصص 105.60 درهم للمدرسين في الثانوي التأهيلي الحاصلون على الإجازة ـ على الأقل ـ أو ما يعادلها.
وتضيف نفس المذكرة على أنه "يتعين على الراغبين في المشاركة في هذه العملية، سحب نموذج استمارة الترشيح من النيابات الإقليمية وتعبئتها وإرفاقها بنسخة من الدبلوم أو الشهادة المحصل عليها ونبذة عن السيرة الذاتية وكذا برسالة تحفيز وبنسخة من بطاقة التعريف الوطنية، حيث سيقع انتقاء أولي اعتمادا على ملفات المعنيين، ثم إجراء مقابلات شخصية مع كل مترشح(ة)، وتحدد حينها المؤسسات التي سيزاولون بها مهامهم حسب صيغة المذكرة دائما. وتجدر الإشارة أن جميع الأسلاك التعليمة تعرف خصاصا كبيرا في المدرسين، حتى أن مطالب النقابات أصبحت تدمج ذلك ضمن ملفاتها المطلبية، كما تعرف بعض المناطق احتجاجات لنفيس الغرض، ويقوم التلاميذ بمؤسسات تعليمة بوقفات من أجل توفير الأساتذة، وأحيانا تمر سنة كاملة دون أن يكون هناك أي حل في بعض الحالات.. ومعلوم أنه وقع الخصاص في المدرسين بفعل "المغادرة الطوعية" وتقاعد أعداد كبيرة من المدرسين والانتشار النسبي للتعليم في السنوات الأخيرة.
وأمام هذا الإجراء "الاستعجالي" في ظروف تتسم ب"لإستعجالية" يحق أن نضع التساؤلات التالية:
ـ كيف يمكن لعاطلين أو معطلين التكلف في منتصف السنة الدراسية بالتلاميذ لتعليمهم دون أي تكوين؟
ـ هل سيحل أسلوب التعاقد من أجل تدريس أبناء الشعب محل توظيف كفاءات منتقاة بعناية وتدريبها من أجل مهمة التدريس الصعبة؟
ـ كيف تشير المذكر إلى "المشتغلين" بالإدارة التربوية على اختلاف مواقعهم، إدارة مؤسسة، العمل النيابات أو الأكاديميات أو الوزارة... بنوع من الترجي والتحفيز عوض إرجاع الفائض منهم على الحاجة إلى مهمة التدريس، بحيث أن هناك من يعتبر عمله الحالي في الإدارة "مكسبا" لا يمكن التنازل عنه، وعليه كف يضاف تعويض إلى أجرهم الذي يتقاضونه، ألا يعتبر ذلك ضربا للمساواة بين الموظفين؟
ـ كيف يحق لواضعي المذكر استصغار أمر التعليم الابتدائي ومنح من يفترض أن يعملوا ضمنه تعويضا هزيلا؟ بل وكيف يخصص لهذا المستوى من لهم أدنى الشواهد الدراسية؟ ألا يظهر هذا الأمر سوء التصرف الذي أوصل التعليم إلى مستوى من الانحطاط، انطلاقا من إهمال التعليم الابتدائي تجهيزا وتحفيزا للعاملين به؟
وعليه فهل "المخطط الاستعجالي" الذي تبنته الوزارة (والحكومة) جاء بمهمة "مستعجلة" لضخ أكسين في جسد يحتضر؟ أم هو انطلاقة لإنعاش فعلي وحقيقي لقطاع يعتبر صانع المستقبل وضامن كل استقرار وتنمية؟





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


التعليقات

1 - حاملي البكالوريا لهم كفاءة في التدريس
محمد.ك ( 2011 / 6 / 13 - 16:42 )
بكل صراحة في هذه السنوات الاخيرة لم نعد نجد تفاوتا ملحوظا في التكوين اللغوي في غالب الاحيان عند وضع مقارنة بين المجازين و حاملي باك, بل وللامر الغريب نجد بعض الحالات من حاملي باك القدامى افضل تكوينا لغويا من حاملي الاجازة الجدد.
هناك نسبة كبيرة من حاملي الاجازة يعانون اليوم من نقص حاد في التكوين اللغوي سواء في قواعد اللغتين العربية او الفرنسية ونجدهم يرتكبون اخطاء فادحة عند تحريرهم لنص انشائي نظرا لتخصص المجازين كما يعلم الجميع في مجال واحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد.
اخي الكريم بناء على هذه المعطيات و هذه البراهين نستنتج ان مسالة اختيار المؤهلين للتدريس و لسد الخصاص في مجال التعليم الابتدائي يكفي اختيارهم من حاملي البكالوريا ويكون ذلك عن طريق الانتقاء و هو ما ادرج في المذكرة الوزارية الصائبة رقم176.

2 - حاملي البكالوريا لهم كفاءة في التدريس
محمد.ك ( 2011 / 6 / 13 - 16:42 )
بكل صراحة في هذه السنوات الاخيرة لم نعد نجد تفاوتا ملحوظا في التكوين اللغوي في غالب الاحيان عند وضع مقارنة بين المجازين و حاملي باك, بل وللامر الغريب نجد بعض الحالات من حاملي باك القدامى افضل تكوينا لغويا من حاملي الاجازة الجدد.
هناك نسبة كبيرة من حاملي الاجازة يعانون اليوم من نقص حاد في التكوين اللغوي سواء في قواعد اللغتين العربية او الفرنسية ونجدهم يرتكبون اخطاء فادحة عند تحريرهم لنص انشائي نظرا لتخصص المجازين كما يعلم الجميع في مجال واحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد.
اخي الكريم بناء على هذه المعطيات و هذه البراهين نستنتج ان مسالة اختيار المؤهلين للتدريس و لسد الخصاص في مجال التعليم الابتدائي يكفي اختيارهم من حاملي البكالوريا ويكون ذلك عن طريق الانتقاء و هو ما ادرج في المذكرة الوزارية الصائبة رقم176.

3 - حاملي البكالوريا لهم كفاءة في التدريس
محمد.ك ( 2011 / 6 / 13 - 16:42 )
بكل صراحة في هذه السنوات الاخيرة لم نعد نجد تفاوتا ملحوظا في التكوين اللغوي في غالب الاحيان عند وضع مقارنة بين المجازين و حاملي باك, بل وللامر الغريب نجد بعض الحالات من حاملي باك القدامى افضل تكوينا لغويا من حاملي الاجازة الجدد.
هناك نسبة كبيرة من حاملي الاجازة يعانون اليوم من نقص حاد في التكوين اللغوي سواء في قواعد اللغتين العربية او الفرنسية ونجدهم يرتكبون اخطاء فادحة عند تحريرهم لنص انشائي نظرا لتخصص المجازين كما يعلم الجميع في مجال واحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــد.
اخي الكريم بناء على هذه المعطيات و هذه البراهين نستنتج ان مسالة اختيار المؤهلين للتدريس و لسد الخصاص في مجال التعليم الابتدائي يكفي اختيارهم من حاملي البكالوريا ويكون ذلك عن طريق الانتقاء و هو ما ادرج في المذكرة الوزارية الصائبة رقم176.

اخر الافلام

.. جيل الشباب في ألمانيا -محبط وينزلق سياسيا نحو اليمين-| الأخب

.. الجيش الإسرائيلي يدعو سكان رفح إلى إخلائها وسط تهديد بهجوم ب



.. هل يمكن نشرُ قوات عربية أو دولية في الضفة الغربية وقطاع غزة


.. -ماكرون السبب-.. روسيا تعلق على التدريبات النووية قرب أوكران



.. خلافات الصين وأوروبا.. ابتسامات ماكرون و جين بينغ لن تحجبها