الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


آراء مساعدة على النجاح المدرسي – 3 –

إيلي الزين

2011 / 12 / 14
التربية والتعليم والبحث العلمي


(مشروعنا أن نقود طلابنا إلى المعرفة والحق عن طريق التفكير والتحليل والاستنتاج، لا القبول الأعمى للمادة أو للفكرة)
الإنسان مفطور على التطوّر، وهو، يوماً بعد يوم، ينمو، وتنمو معه نظرته إلى الأشياء، وينمو تفكيره، ويتطوّر باتّجاه تحسين الأداء وإنتاج الأفضل، وإلاّ لما وصل إلى عصر الحداثة والتكنولوجيا، ولما وصلت إلينا وسائل الراحة والتنعيم وراحة العيش.
ومن لا يؤمن بضرورة السير قدماً نحو الأفضل يبقى في مكانه، فيتحجّر، وتزول عنه سمة أبناء الحياة الذين هم محكومون بالبحث والاكتشاف والتحديث. وحدها القبور لا تتطوّر، ووحدهم الأموات لا يبحثون عمّا يخرجهم من أماكنهم.
صورة قاسية ولا شكّ، إنما هي حقيقة لا ريب فيها أيضاً.
ما يعنيني هو أنّ على الطلاّب أن يطوّروا عادات الدرس التي تمكّنهم من نيل درجات علمية قيّمة، ومن اكتشاف وسائل أنجع للتعلّم ولاكتساب المهارات. وإذا ما قام كلٌّ بدوره في هذا المجال، فإنّه إنما يعمل على إلغاء، ما أمكن النسب المتفاوتة في درجات الفهم بين زملائه.
وإليك بعض الاقتراحات في هذا المجال:
- تحضير دفتر للملاحظات ضروري جداً، فهو الذاكرة الثانية للإنسان. وأخذ الملاحظة هو البديل عن صورة الكلمات والأفكار في الذاكرة.
- تدوين الملاحظات ضروري للاستزادة (الكتاب غير كاف)، ولعرض المعلومات بطريقة مبسّطة حتى نتعوّد التمييز بين النهمّ وغير المهمّ. وهكذا ننمّي الاتّجاه الإيجابي في عملية التعلّم بدلاً من الحضور السلبي، ونُغني الكتابة الإملائية.
- وضع الملاحظات مهارة يجب ان تُكتسَب، وذلك من خلال التمرين على استخراج العناوين الرئيسة والأفكار الهامة، وعلى استنفار التلميذ لالتقاط الإشارات ذات الأهمية، وعلى كتابة الملاحظة وقت سماعها، وعلى مراجعة دائمة لاستدراك ما فات، وعلى تحاشي تدوين العبارة المكرّرة نفسها ولو كانت مهمّة، وعلى إبراز الأهم في الملاحظات عبر اعتماد شكل معيّن أو لون معين، وعلى الكتابة بحبر غامق حتى لا تبهت، وعلى الكتابة بخطّ واضح ومقروء مع ترك مساحات بيضاء تسمح ببعض الإضافات... مع الانتباه والتحذير من عادة الرسم العبثي على دفتر الملاحظات، الأمر الذي يشتّت الذهن ويحول دون الإصغاء والمتابعة الواعية للمعلومة.
- القراءة والمطالعة مع وضع الإشارات على العبارات المهمة أمر ضروري وممتع يشعر صاحبه بأنه يناقش الكاتب ويشاركه أفكاره.
- عادة الاحتفاظ بدفتر يوميات تؤدّي نسبياً إلى تشغيل الفكر، وبالتالي تحريك العقل، وتنمّي قدرة التلميذ على التصميم المنهجي والتخطيط.
- وضع التصميم للدرس يسهّل عملية الدرس ولا يلغيها. فالتصميم هو خارطة للوصول إلى الهدف، وجوده فحسب لا يحقّق الهدف إنما يسهّل عملية الوصول إليه بطرق أقصر وجهد أقلّ.
- ثمة بعض المواد لا يمكن وضع مخطّط تمهيدي لها، كالحساب، وقواعد اللغة... بينما يسهل ذلك في المواضيع الاجتماعية والأدبية والفكرية.





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. احتجاجات متواصلة في جامعات أوروبية للمطالبة بوقف إطلاق النار

.. هجوم رفح.. شحنة قنابل أميركية معلّقة | #الظهيرة




.. إطلاق صواريخ من جنوب لبنان باتجاه الجليل الغربي شمالي إسرائي

.. فصائل فلسطينية تؤكد أنها لن تقبل من أي جهة كانت فرض أي وصاية



.. المواطن الفلسطيني ممدوح يعيد ترميم منزله المدمر في الشجاعية