الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


الأزمة بين الدين و العلم (5)

جرجس تقاوي مسعد

2015 / 5 / 26
التربية والتعليم والبحث العلمي


بحث في إحدى مشكلات التعليم المعاصر
الأزمة بين الدين و العلم
"الحلقة الخامسة"
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تابع ـ الباب الأول
تعريفات
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
و سنناقش في هذا الباب التعريفات التي أشرنا إليها في المقدمة (الدين، العلم، التعليم، الاستعمار) كمدخل لابد منه لاستمرار البحث دون مغالطات مفاهيمية

الفصل الثالث
التعليم
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
إن التعليم هو محور هذا البحث (إذ نناقش إحدى مشكلاته)، و التعليم ـ لفظاً ـ أشمل و أعم من التعلم ذلك لأن التعلم هو أحد أنشطة العملية التعليمية (التي تشمل بداخلها الإداريات و وسائل و عمليات الاتصال و أسس التقييم و الشهادات العلمية ...الخ) و لذلك نركز على عنصر (التعلم) لأنه الهدف المنشود من العملية التعليمية كلها:-

• "تعريف دود ورث: إن التعلم هو نشاط يقوم به الفرد ويؤثر في نشاطه المقبل.
• تعريف جيلفورد: إن التعلم هو أي تغيير في سلوك ناتج عن استشارة.
• تعريف مَن: إن التعلم هو عبارة عن عملية تعديل في السلوك أو الخبرة.
• تعريف جيتس: إن التعلم هو عملية اكتساب الوسائل المساعدة على إشباع الحاجات وتحقيق الأهداف وهو غالبا ما يأخذ أسلوب حل المشكلات.
• تعريف ماكجويس: إن التعلم كما تعنيه هو تغيير في الأداء يحدث مع شروط الممارسة. " [المصدر (http://www.libyanboyscout.com/muntada/showthread.php?t=11055)]

و خلاصة التعريفات السابقة :-
إن التعليم هو عملية اكتساب الفرد لوسائل تساعده على إشباع الحاجات و تحقيق الأهداف من خلال تعديل السلوك أو الخبرة مما يساعده على حل مشكلاته بطريقة أيسر بمجهود أقل في وقت قصير.
و بهذا فإن العملية التعليمية هي عملية فعالة متجددة تراكمية مقارنة (فما يعتبر اليوم علماً قد يصبح غداً جهلاً ما لم يتوصل لحل المشكلات و إشباع الحاجات و تحقيق الأهداف بصورة أفضل مما سبق و مما لدى الغير).
(يتبع)





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. ماذا قال النائب الفرنسي الذي رفع العلم الفلسطيني في الجمعية


.. لا التحذيرات ولا القرارات ولا الاحتجاجات قادرة على وقف الهجو



.. تحديات وأمواج عاتية وأضرار.. شاهد ما حل بالرصيف العائم في غز

.. لجنة التاريخ والذاكرة الجزائرية الفرنسية تعقد اجتماعها الخام



.. إياد الفرا: الاعتبارات السياسية حاضرة في اجتياح رفح