الحوار المتمدن - موبايل
الموقع الرئيسي


عملية النقل الديداكتيكي في الدرس الفلسفي

حبطيش وعلي
كاتب وشاعر و باحث في مجال الفلسفة العامة و تعليمياتها
(Habtiche Ouali)

2023 / 2 / 25
التربية والتعليم والبحث العلمي


عملية النقل الديداكتيكي في الدرس الفلسفي :
النقل الديداكتيكي يتحول من عملية تلقينية إلى عملية تفاعلية بين المدرس والتلميذ عن طريق: المشاركة-الحوار-الاسترجاع الوظيفي . النقل الديداكتيكي يهتم بكيفية تحويل المعرفة العالمة إلى معرفة متعلمة داحل الفصل الدراسي وتقوم عملية النقل الديداكتكي في الدرس الفلسفي على المراحل التالية :
 التحويل الديداكتيكي من المعرفة العلمية إلى المعرفة المدرسية من كتابات الفلاسفة إلى نصوص مدرسة
 مجال التحويل الديداكتيكي المفهوم الفلسفي.
 وظيفة المدرس في التحويل الديداكتيكي تحويل المتن الفلسفي إلى معرفة فلسفية قابلة للتدريس
مثال تطبيقي :
إن النموذج الذي سيتم تقديمه هو تحويل يتجاوز التأويل إلى مستوى الحفاظ على المتن الخاص بالفيلسوف، بحيث يكون مدرس الفلسفة في هذه المرحلة ناقلا ديداكتيكيا للمعرفة العالمة إلى معرفة مدرسة (فلسفة قابلة للتعلم)، وسيطا ديداكتيكيا بين الفيلسوف والمتعلمنزع النص من السّياق العام للفيلسوف (المتن الفلسفي)، وذلك من خلال كتاب إمانويلكانط “تأسيس ميتافيزيقا الأخلاق”، ترجمة عبد الغفار المكاوي، بما يتوافق مع مشكلة الأخلاق المطلقة و النسبية بالنسبة لتلاميذ البكالوريا، ومفهوم الواجب مع ضرورة احترام القدرات المستهدفة حتى تكون المعرفة مناسبة للتعلم…. الهدف، إذن، هو تحويل الكتاب إلى مادة قابلة للتعلم باختيار نص كدعامة ديداكتيكية مناسبة للفعل التعليمي، ولكن بالرجوع إلى السياق العام للكتاب واعتبار النص جزءا من الكتاب.





التعليق والتصويت على الموضوع في الموقع الرئيسي


اخر الافلام

.. مفاوضات القاهرة بين الموقف الاسرائيلي وضغط الشارع؟


.. محادثات القاهرة .. حديث عن ضمانات أميركية وتفاصيل عن مقترح ا



.. استمرار التصعيد على حدود لبنان رغم الحديث عن تقدم في المبادر

.. الحوثيون يوسعون رقعة أهدافهم لتطال سفنا متوجهة لموانئ إسرائي



.. تقرير: ارتفاع عوائد النفط الإيرانية يغذي الفوضى في الشرق الأ