الحوار المتمدن
- موبايل
- حسين سالم مرجين
الموقع
الرئيسي
للمزيد - الموقع الرئيسي للكاتب-ة
(Hussein Salem Mrgin )
أكاديمي وباحث ليبي، يُعد من الوجوه البارزة في حقل علم الاجتماع وقضايا جودة التعليم في المنطقة العربية. يشغل حالياً رتبة أستاذ بجامعة طرابلس.
تتوزع مسيرته بين البحث العلمي الرصين والعمل المؤسسي الريادي؛ حيث يرأس الجمعية الليبية للجودة والتميز في التعليم، ويشغل منصب الأمين العام لـ الرابطة العربية للعلوم الاجتماعية والإنسانية. عُرف بمساهماته النوعية في إرساء معايير الاعتماد الأكاديمي، خاصة خلال فترة توليه إدارة ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي، وكذلك إدارة ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم الأساسي والثانوي بالمركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية في ليبيا.
ينصبّ تركيزه الفكري حالياً على قضايا التحول الرقمي والابتكار وريادة الأعمال، باعتبارها الركائز الأساسية لسمات الجيل الخامس من الجامعات. وهو خبير لدى الشبكة العربية لضمان جودة التعليم العالي، وعضو بمجلس ضمان الجودة والاعتماد في اتحاد الجامعات العربية، والمؤسسة العربية العالمية لتطوير التعليم. ويسعى من خلال كتاباته وأبحاثه إلى تكريس رؤية نقدية تربط جودة التعليم بالعدالة الاجتماعية والتنمية الشاملة، مع التركيز على دور التكنولوجيا في ردم الفجوات الاجتماعية وتطوير بيئات التعلم الحديثة.
معرف الكاتب-ة: 9147
الكاتب-ة في موقع ويكيبيديا : حسين سالم مرجين
- (1)
قراءة نقدية سوسيولوجية في كتاب سأخون وطني لمحمد الماغوط
حسين سالم مرجين
2026 / 11 / 5
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (2)
دور الانعكاسية في علم الاجتماع وتحديات المعايرة المنهجية: السياق الليبي نموذجًا
حسين سالم مرجين
2026 / 11 / 4
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (3)
الفكاهة السياسية ضمن فضاء المقاومة إبان عهد القذافي
حسين سالم مرجين
2026 / 11 / 2
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (4)
علم الاجتماع العربي بين الوعد المفقود والاثر السوسيولوجي
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (5)
نحن بحاجة إلى ليبية التطوير والتحصين: نقد لأوهام الرتق الجزئي في التعليم العالي
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 25
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (6)
ديناميكيات الاحتجاجات الشبكية لجيل زد: من التعبئة الخوارزمية إلى مأزق التنبؤ في النظرية السوسيولوجية المعاصرة
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (7)
الجامعات الليبية بين سراب التصنيفات الدولية وأولويات غائبة في زمن الهشاشة
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 23
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (8)
الذكاء الاصطناعي وتحولات البحث السوسيولوجي: نحو سوسيولوجيا خوارزمية نقدية
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 22
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (9)
أثر مخرجات التعليم في السلوك الاحتجاجي الطلابي : قراءة سوسيولوجية في الحالة الفرنسية وسياقات دول النزاع العربية
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 19
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (10)
قياس الأثر في الجامعات العربية: من المنهجية الواحدة إلى مرونة المؤشرات
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 16
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (11)
وهم تصنيف ستانفورد: لماذا تحتاج العلوم الاجتماعية في العالم العربي إلى إعادة البوصلة المعرفية؟
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 14
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (12)
الذكاء الاصطناعي تسونامي معرفي: مقاربة سوسيولوجية في الإكراهات واستراتيجيات المقاومة
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (13)
هل الجامعات العربية مستعدة لجامعات المستقبل؟
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 9
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (14)
7 أكتوبر بين الاختزال النفسي والزلزال الجيوسياسي: مراجعة فكرية في المقاييس التاريخية
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 7
القضية الفلسطينية
- (15)
غابات المشكلات وبذور التحول المؤجل
حسين سالم مرجين
2026 / 10 / 5
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (16)
كيف هندس نظام التفاهة انهيار مؤسسات الدولة في ليبيا؟
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 27
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (17)
المناهج التعليمية في ليبيا بين وهم الجودة وسوسيولوجيا التشظي الواقعي
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (18)
اغتراب السوسيولوجيا الليبية: عودة إلى سؤال لماذا نكتب في علم الاجتماع؟
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 21
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (19)
ديناميكيات القوة وسيولة التحالفات في المشهد الليبي بعد عام 2011
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 18
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (20)
سوسيولوجيا الحقل المعرفي في بيئات الهشاشة: صراع الحوكمة والمعيارية ضد الغنائمية والزبائنية في السياق الليبي
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 14
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (21)
إعادة هندسة علم الاجتماع في الجامعات الليبية: المسارات الوظيفية وآفاق الإصلاح التربوي الشامل
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (22)
قراءة نقديّة في حوكمة المناهج التعليمية الليبية
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 4
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (23)
من شرنقة المعرفة المريحة إلى سوسيولوجيا الاشتباك: بيان لتثوير علم الاجتماع في الجامعات الليبية
حسين سالم مرجين
2026 / 9 / 3
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (24)
الجودة والاعتماد في المؤسسات التعليمية الليبية : الإشكاليات، المكاشفة، وتعديل البوصلة
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 31
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (25)
قراءة تفكيكية في الاستراتيجية الوطنية الليبية للشباب (2026-2031)
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (26)
علم الاجتماع في الجامعات الليبية: من شرنقة التدجين المنهجي إلى سوسيولوجيا الاشتباك
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 28
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (27)
مؤتمر الخبراء الليبيين: تشتت البوصلة بين خطاب الطموح وواقع التنفيذ
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 26
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (28)
سوسيولوجيا الحياة اليومية في ظل الأزمات المستدامة: تشريح لآليات التكيف وهندسة البقاء في الواقع الليبي المازوم
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 21
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (29)
تآكل الضبط الاجتماعي في ليبيا: نحو استراتيجية وطنية لترميم الفجوة الجيلية
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 20
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (30)
عقلية الكدوة: نمط حياة وصنع قيم التضامن والضبط الاجتماعي في المجتمعات البدوية
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 18
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (31)
البحث الاجتماعي: من سوسيولوجيا الغوص في الميدان إلى وجبات الاستبانات السريعة
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (32)
نحو سوسيولوجيا تطبيقية: مرحلة هندسة الأدلة في علم اجتماع الأزمات (الحالة الليبية نموذجًا)
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 10
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (33)
نحن بحاجة إلى معايير ومؤشرات الصمود للمؤسسات التعليمية الليبية
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 8
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (34)
معايير ومؤشرات الصمود لضمان جودة التعليم في بيئات النزاع العربية
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 6
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (35)
تشريح سوسيولوجي لظاهرة أمراء الحرب وخصخصة الدولة في ليبيا
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 5
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (36)
كيف نرى الجودة وضمانها في التعليم بليبيا ؟ أطر الحوكمة ورهانات الإصلاح الهيكلي
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 3
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (37)
الانقلاب على حتحات على ما فات: هندسة الذاكرة الليبية سيكولوجيًا وسياسيًا (1951–2011)
حسين سالم مرجين
2026 / 8 / 1
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (38)
تأصيل التفاهة وتأميم الذاكرة: قراءة في المتخيل القبلي والسياسي الليبي
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (39)
قراءة تقييمية لواقع جودة التعليم العالي وضمانها في المنطقة العربية: التحديات والمسارات البديلة
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 29
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (40)
علم الاجتماع في ليبيا تفكيك إرت الكوابح ورهانات المشروع السوسيولوجي الوطني
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 27
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (41)
علم الاجتماع في ليبيا: من ذاكرة شرنقة السلطة إلى حصار الرقابة الذاتية
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 25
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (42)
رؤية تفاعلية لإعادة هيكلة أنظمة الجودة وضمانها في التعليم بليبيا
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 24
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (43)
السيولة الهيكلية في الإدارة الليبية: أداة لتفتيت الذاكرة المؤسسية وإعادة إنتاج السلطة
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 23
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (44)
ذاكرة الآباء الواقعية: كيف تبني عثرات الماضي مناعة الأبناء؟
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 22
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (45)
أزمة التعليم في ليبيا: إنتاج المشكلات بدل الحلول
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 17
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (46)
سيادة التعليم في ليبيا بين مطرقة الانقسام وسندان المنظمات الدولية
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 13
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (47)
9 يوليو 1996 في ليبيا: الذاكرة الجريحة التي ما تزال تنزف صمتاً
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (48)
كيف يُدار التعليم العالي في ليبيا ؟
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 11
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (49)
سوسيولوجيا الذاكرة الجريحة في ليبيا من التفكيك إلى آليات التحصين
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 6
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (50)
سوسيولوجيا الذاكرة الجريحة: نحو مقاربة المصالحة القائمة على الاعتراف لا النسيان
حسين سالم مرجين
2026 / 7 / 1
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
.. بعد الهزيمة في الكونغرس.. ما تهم الفساد التي قد يواجهها معسك
.. معلومات متضاربة حول مسار ناقلات الديزل الروسي إلى الولايات ا
.. احتجاجات في فرنسا: ما أجواء مظاهرة باريس؟ • فرانس 24
.. إيران بين ضربة أميركية جديدة واتفاق محتمل.. أي سيناريو يختار
.. بلدية غزة للجزيرة: مياه الأمطار تسربت إلى داخل كنيسة الروم ا