الحوار المتمدن
- موبايل
- حسين سالم مرجين
الموقع
الرئيسي
للمزيد - الموقع الرئيسي للكاتب-ة
(Hussein Salem Mrgin )
أكاديمي وباحث ليبي، يُعد من الوجوه البارزة في حقل علم الاجتماع وقضايا جودة التعليم في المنطقة العربية. يشغل حالياً رتبة أستاذ بجامعة طرابلس.
تتوزع مسيرته بين البحث العلمي الرصين والعمل المؤسسي الريادي؛ حيث يرأس الجمعية الليبية للجودة والتميز في التعليم، ويشغل منصب الأمين العام لـ الرابطة العربية للعلوم الاجتماعية والإنسانية. عُرف بمساهماته النوعية في إرساء معايير الاعتماد الأكاديمي، خاصة خلال فترة توليه إدارة ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي، وكذلك إدارة ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم الأساسي والثانوي بالمركز الوطني لضمان جودة واعتماد المؤسسات التعليمية والتدريبية في ليبيا.
ينصبّ تركيزه الفكري حالياً على قضايا التحول الرقمي والابتكار وريادة الأعمال، باعتبارها الركائز الأساسية لسمات الجيل الخامس من الجامعات. وهو خبير لدى الشبكة العربية لضمان جودة التعليم العالي، وعضو بمجلس ضمان الجودة والاعتماد في اتحاد الجامعات العربية، والمؤسسة العربية العالمية لتطوير التعليم. ويسعى من خلال كتاباته وأبحاثه إلى تكريس رؤية نقدية تربط جودة التعليم بالعدالة الاجتماعية والتنمية الشاملة، مع التركيز على دور التكنولوجيا في ردم الفجوات الاجتماعية وتطوير بيئات التعلم الحديثة.
معرف الكاتب-ة: 9147
الكاتب-ة في موقع ويكيبيديا : حسين سالم مرجين
- (1)
أخلاقيات البحث العلمي في العلوم الاجتماعية بين التنظير الغربي والواقع المعاش: الآليات والحلول المطلوبة
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 18
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (2)
صناعة جدار الصد المعرفي: إستراتيجيات صيانة الذاكرة الوطنية في مرحلة ما بعد 2011
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 15
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (3)
الزهايمر السياسي كآلية للهيمنة وبنية وظيفية للسلطة في ليبيا 1951 -وما بعد 2011
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 14
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (4)
السيادة المعرفية والذاكرة العربية: لماذا نحتاج أرسيف في مواجهة المركزية الغربية؟
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 12
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (5)
ليزا أندرسون تُحرّك سؤال الذاكرة: لماذا يغيب الباحث الليبي؟
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 9
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (6)
التعليم في ليبيا: دعوة لانتشال الخطط من كينونة الوزير إلى العلن
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 7
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (7)
الابتكار في ليبيا خارج التغطية الدولية: من المسؤول عن تصفير عداد الابتكار الليبي عالمياً؟
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 6
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (8)
سوسيولوجيا الذاكرة في الجامعات الليبية: مراجعة الثقوب السوداء والبحث عن المشتركات الوطنية
حسين سالم مرجين
2026 / 5 / 1
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (9)
الذاكرة الليبية العابرة للأجيال في مواجهة الزهايمر الجيوسياسي
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (10)
الهوية الوطنية: من الحشو إلى الممارسة.. سوسيولوجيا تفعيل الذاكرة الجمعية
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 29
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (11)
التعليم العالي في ليبيا.. استعادة الاستقلالية أم الاستمرار في التيه؟
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 29
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (12)
هل نحن بحاجة إلى رخصة لقيادة الحياة الزوجية؟.. نحو رؤية اجتماعية لتأهيل المقبلين على الزواج
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 27
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (13)
سوسيولوجيا تأميم العقول: الجامعات الليبية وهيمنة الفكر الواحد
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (14)
علي شريعتي.. وميضُ العقل في عصر الاستحمار الرقمي
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (15)
سوسيولوجيا الاستثمار البشري وسط الانقسام السياسي في ليبيا : قراءة في مفارقات الموهبة والتفوق والبيروقراطية
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 23
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (16)
سوسيولوجيا وادي وامس: استعادة الذاكرة الجمعية وجهاً لليبيا الواحدة
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 19
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (17)
التنمية البشرية بين الرقمنة والتحول الرقمي: قراءة نقدية في عرض تقرير التنمية البشرية الليبي 2026
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 18
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (18)
خذلان علم الاجتماع للواقع الليبي
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 14
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (19)
سوسيولوجيا الفضاء والممارسة: التدين في المجتمع الليبي يوم الجمعة كنموذج
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 12
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (20)
دروس الحرب الأميركية ـ الإيرانية للحالة الليبية
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 9
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (21)
الجامعات الليبية ومعضلة المقاس الواحد
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 1
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (22)
سوسيولوجيا التدين اليومي في ليبيا: شهر رمضان ومفارقات الحياة الاجتماعية
حسين سالم مرجين
2026 / 4 / 1
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (23)
جيل Z الليبي بعد 2011: ديناميات الهوية والبراغماتية الاجتماعية - استنطاق السوسيولوجيا الشعبية
حسين سالم مرجين
2026 / 3 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (24)
علم الاجتماع من ابن خلدون إلى شرنقة الغرب — أين تاهت المخيّلة السوسيولوجية والجرأة المعرفية؟
حسين سالم مرجين
2026 / 3 / 23
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (25)
الفلسفة في المجتمع الليبي: بين إعادة الإنتاج وضرورة الانفتاح الفكري
حسين سالم مرجين
2026 / 3 / 22
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (26)
الذاكرة الجمعية والتاريخ في ليبيا (1951– حتى الآن): سلطة السرد وإمكانات المصالحة الوطنية
حسين سالم مرجين
2026 / 3 / 13
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (27)
التأملات والمشاهدات لأستاذ زائر في ثقافة التعليم والبحث العلمي بجامعة اليرموك
حسين سالم مرجين
2026 / 3 / 8
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (28)
تحول الدراسات الاجتماعية والإنسانية في الجامعات الليبية من الكم إلى الأثر المجتمعي الفعال
حسين سالم مرجين
2026 / 2 / 24
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (29)
مجلس السلام بين توجهات ترامب ومقاربات ابن خلدون
حسين سالم مرجين
2026 / 1 / 27
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (30)
اليوم العالمي للتعليم: تحديات التعليم في ليبيا بين الواقع وآفاق المستقبل
حسين سالم مرجين
2026 / 1 / 27
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (31)
منطق القوة الفجة: إعادة تشكيل النظام الدولي في عصر ترامب
حسين سالم مرجين
2026 / 1 / 9
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (32)
الصنم الخلدوني والدولة الحديثة: استشراف مستقبل الحكم في العالم العربي
حسين سالم مرجين
2025 / 12 / 25
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (33)
أزمة الحوكمة في معايير الاعتماد الليبية: إشكالية الدمج بين صياغة المعايير وتطبيقها والرقابة عليها
حسين سالم مرجين
2025 / 12 / 19
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (34)
تحليل الفساد الليبرالية: كيف يفهم الجنوب التحول القيمي والاستبداد الرقمي في المجتمعات الغربية.
حسين سالم مرجين
2025 / 12 / 6
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (35)
لماذا لا تزال الجامعات العربية نصف جامعات
حسين سالم مرجين
2025 / 12 / 1
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (36)
إعادة التفكير في شكل ومضمون الإنتاج السوسيولوجي في ظل التحولات الرقمية
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 30
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (37)
لماذا نستمر في الكتابة في علم الاجتماع؟
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 26
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (38)
المقال السوسيولوجي كجرعة وعي: نحو علم اجتماع شعبي رقمي
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 24
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (41)
الدكتورة ناديا حياصات……كما عرفتها
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 17
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
- (42)
جيل زد في المغرب: من إسقاط الأنظمة إلى تحسين حوكمة الأداء الحكومي
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 14
الثورات والانتفاضات الجماهيرية
- (43)
الكتابة العلمية : ممارسة فكرية حيوية تنبض بالحياة
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 12
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (45)
الأخلاقيات في البحث العلمي والحياة الاجتماعية : ممارسة فعلية تتجاوز الوثائق
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 8
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (46)
مقاربة الشجرة في بناء المشروع النهضوي للتعليم في ليبيا
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 4
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (47)
عامين من طوفان الأقصى : تحولات من الدائرة العربية المغلقة إلى الفضاء الدولي الأوسع
حسين سالم مرجين
2025 / 10 / 3
القضية الفلسطينية
- (48)
دعوة لتأسيس تصنيف عربي للباحثين المؤثرين
حسين سالم مرجين
2025 / 9 / 29
التربية والتعليم والبحث العلمي
- (49)
القضية الفلسطينبة بعد الخطاب الإسرائيلي في الأمم المتحدة : قراءة في التحولات السياسية والرؤى المستقبلية
حسين سالم مرجين
2025 / 9 / 27
القضية الفلسطينية
- (50)
استدعاء أنماط التحية في المجتمع الليبي : تجسيد الهوية الوطنية الجامعة
حسين سالم مرجين
2025 / 9 / 19
الفلسفة ,علم النفس , وعلم الاجتماع
.. ما هي المُسيّرات الخلوية؟ ولماذا تخشاها إسرائيل؟
.. في ذكرى النكبة.. تصادم حاد بين الإسرائيليين والفلسطينيون يحي
.. هل يزاحم الخام الروسي نفط الخليج في السوق الصينية؟
.. خريطة تفاعلية ترصد استهدافات حزب الله في إسرائيل وميزات مسير
.. مصدر بمستشفى الشفاء: استشهاد صياد فلسطيني بنيران زوارق حربية